谢秋菊:恢复沙巴教育自主权 不受朝令夕改联邦制度干涉

(亚庇讯)沙巴进步党署理主席谢秋菊强调,沙巴有进行教育改革的必要,在恢复沙巴自主权及采取一国两制概念大前提下,以符合本土民情的一套教育制度,培养出学术进步、高教育水平以及本性热爱和谐又包容种族宗教多元化的沙巴人及其下一代,不再受联邦政府朝令夕改的教育制度及政策所影响。

谢秋菊以历史教科书为例,指称沙巴的历史不受目前我国所采用的历史教科书,给予重视,历史教科书仅以马来亚半岛的史学为焦点,向沙巴人灌输以西马为主的史学,无疑是在向沙巴的学生进行洗脑,淡化又模糊了他们对沙巴历史的知解,当他们自行搜索更多沙巴历史文献时,才会察觉我国历史教科书对沙巴的述说,可谓语焉不详。

她表示,基于沙巴的风土民情与西马差若天渊,因此以西马为主的联邦教育政策极不符合在沙巴采用,更何况朝令夕改的联邦教育制度和政策,完全没有考量和顾及沙巴悻悻学子是否能从中适应。

“例如前教育部长慕尤丁在任内所结束的英语数理教学政策,是完全漠视了沙巴立国廿条款的第二条,英文应该列为沙巴的官方语言,也即是完全没有考量沙巴人在马来西亚成立初期,较适合运用英语的本土情况。”

另外,谢秋菊也引述沙巴廿条款的第15条,州教育事务应该全权由州政府行驶,来凸显沙巴联合阵线的15奋斗核心的第一条,『根据1963年马来西亚协议及政府评级委员会报告书精神、意愿及信函为基础,恢复沙巴完整的自主权。』

谢秋菊就此强调,只要由纯本土党共组的沙联阵执政沙巴,将在无须受西马联邦干涉的情况下,恢复沙巴完整的自主权,届时沙巴的教育事务将由州政府全权负责,也即是恢复沙巴教育自主权,以一套以适合沙巴的制度,来培养沙巴的悻悻学子及保存沙巴人的风土本质。

她说,届时沙巴教育部将可以独立自主地提升本州教育的学术水准,尤其是透过英语教学来强化沙巴萃莘学子的数理科目水平,让本州的数理科系学生在通用英语的优势下,在国内外拥有更大的出路和竞争力。

此外,谢秋菊认为,在沙巴教育部拥有自主权的情况下,本州母语教育尤其是卡达山杜顺语,将拥有更大的发展空间,也将培养更多卡达山杜顺语的本土教师,以及让更多沙巴人通晓这语言,并确保本州的学校拥有足够的卡达山杜顺语师资,友族同胞的母语教育得以普遍化,同时也加快教育部公务员婆罗洲化的进展。