马智礼 落实数码教育新世代目标 沙旧校问题需解决

(本报讯)教育部长马智礼强调,沙巴至今仍有很多残旧学校的问题需要解决,否则将会是国家迈向落实数码教育新世代目标的隔阂。

他昨日走访沙巴一些半郊区学校后,发现这些残旧学校根本无法在这个世纪中具备成为学校的资格。

“新政府不断强调工业革命4.0、21世纪与数码教育,当我看到这些残旧学校,显然现实离目标很遥远。”

因此,他声称教育部在沙巴主要的关注事项莫过于残旧学校问题,并在其办事处设立布告栏亲自督导沙巴707间残旧学校的修葺工作。

马智礼昨日会见沙巴从事教育工作者活动上表示,该部门今年分两个阶段发放拨款修葺残旧学校。

他说,首阶段共拨款1000万令吉修葺3间学校,次阶段共拨款7800万令吉修葺19间学校。

“我们没有遗忘沙巴的国民型华文学校和教会学校,虽然已改朝换代,但我们仍会继续这方面的拨款。”惟他并没有透露有关拨款数额。

提到「特殊教育综合计划」(PPKI)时,他称会拨款87万5000令吉在沙巴推行有关计划。

同时,座落于兵南邦的彼得摩尊丁国中将会获得550万令吉兴建一栋专为视觉障碍学生而设的校舍。

他说,另一项教育部关注的沙巴课题是「科学、科技、工程及数学」(STEM)教学制度,并称其部门正在大刀阔斧改革国家教育制度,让STEM成为重要支柱。

另外,马智礼也捎来两项新政策,其一是为无证件孩童开办学校,并称此举对沙巴子民相当重要。

“其二是,我们正在努力克服遗漏学生问题,特别是那些在郊区和内陆省,包括逃学学生在内的问题。”(070)

马智礼:为工业革命5.0做准备 教育者应积极培育科技人才

(本报讯)教育部敦促从事教育工作者培育出具备应付新世代先进工业需求能力条件的人力资本。

该部部长马智礼说,未来会是一个充满挑战的先进工业,它不再像现在一样,所以在掌握科学、数学及英语基础方面更显得重要。

“很多先进国已在进行工业革命,如日本已晋入工业革命5.0,虽然我们还在4.0,但我们必须确保培育出来的学生做好这方面的准备。”

他是昨日在此间会见沙巴从事教育工作者活动上这么表示。在场者尚有州教育及革新部长拿督尤索夫耶谷和州教育司米斯蒂琳等等。

马智礼指出,政府已经制定目标确保无论是县区还是偏僻郊区,都不应该有人民的教育被忽略,以确保这些未来人力资本具备竞争能力。

“不过,这方面的使命不应该只有首相和教育部长在分担,这须要所有从事教育工作的共同努力,包括县教育署、学校董教职员在内。”

他认为,学校不妨考虑邀请在科技方面有杰出表现的成功企业家到学校分享他们的成功之道,作为启发和激励学生对有关方面的兴趣。

“不是所有学生都对学术有兴趣,我们可以鼓励一些对技能方面有兴趣的学生,以启发他们的潜能。”(070)

嘉宾们与从事教育工作者合摄。(070)