张念群:拨款不减反增 没边缘化董事部

(吉隆坡13日讯)教育部副部长张念群强调,教育部没有在《介绍爪夷字执行指南》课题上,不尊重或边缘化学校董事部。

她重申,教育部过去和董教总交流和见面会谈时,已听取多方面的意见,包括对内容的修改以及在课程及评价标准文件(DSKP)里,明确注明不会进行考试。

“这包括他们强调有些学校没有家协,所以要求把董事部纳入,我们都已经一一做到和完成。可是为什么我们要以家长作为主要的决策单位,是因为今天孩子的教育必须要以家长作为主要的决策者。”

她是周五在出席“我的身体是我的”自我安全意识视频推介礼后,接受媒体访问时,如是披露。

张念群说,部门推行双语教育,在一些学校进行英文教数理的时候,决策者也是学校和家长。

“即学校决定老师是不是有能力用英文来教数理,家长如果要求开班,我们会在学校有能力的情况下去进行。同样的在双语课程上,董事部是没有决策权的。”

她强调,这不是教育部不尊重他们,是因为关乎孩子的学习,部门认为应该回到家长作为小孩监护人的权力,应受到尊重,而不是去边缘化董事部。

她说,教育部对华小的拨款,甚至华中、独中拨款都在增加,如果要边缘化董事部,可能就直接把拨款交给家协,但是教育部没有这样做。

董教总是在本周二指出,《2020起向国民型学校四年级学生介绍爪夷字执行指南》与13华印团体在今年8月21日和教育部对话的内容不符,也违背内阁决议,同时不尊重董事部主权,促请教育部就此向公民社会清楚说明。