全槟华小董事会签署 槟威华校 董联会一致拒爪夷文单元

(槟城26日讯)全槟所有华小董事会皆签署拒绝爪夷文单元议决案表格,反对在华小四年级国文课本纳入爪夷字单元!槟威华校董事联合会周三召开大会也获得312华团及华小三机构联署支持。

除了华教热心人士及华团代表出席,反对党马华、民政党及槟州前进党皆派员参与,不过大会并没有执政党或领袖出席。

槟威华校董事联合会主席准拿督李添霖宣布,由该会发出给全槟 90 间华小董事会的拒绝爪夷文议决案表格,已得到100%董事会的签署。

“这除了给予该会一个很大的鼓励,也传达了一个很明确的讯息,即教育部应该撤除小四国文课本的爪夷字单元。”

他在槟州华团及华小三机构联署大会上说,虽然执行指南一再修改,但是教育部在本月 20 日推出修订版《认识爪夷字单元执行指南》,还是边缘化了华小董事会,并赋予家协权力来做出最终决定。

他说,董事会多年在全国华小的发展,所做出的贡献是有目共睹与不容置疑的,而如今事实摆在眼前,教育部副部长张念群的解释只会让人更加痛心。

他续说,之前董教总、华团与部长们在交流上所达成的一些共识,与最近教育部修订版的执行指南有很大的出入。

他指出,这是因为在小四国文课本的爪夷文字单元教学上,老师需要讲解,学生需要学习,而且目前情况已并非如当时内阁的议决,即爪夷字政策只有在家协、家长和学生三方都同意的情况之下才会进行。

“我认为,既然教育部一直强调爪夷字单元在国文课本上只是介绍,不需学习,也不需考试,那么政府就应该把该单元撤除,一劳永逸解除了华社的忧虑。”

他较后补充,该联署书将会交给董总,并呈交给教育部,表达立场。#

李添霖:冀警速禁止极端言论

对于首相敦马哈迪日前发表董教总召开的 1228 全国华团大会是“很华人”的举动,李添霖说,他们感到非常不满,因为该番言论目前已经引起了右翼份子及政党的极端份子采取各种的攻击。

他说,希望警方能尽速采取行动禁止有心人发表极端的言论,包括513事件的言论,否则将会引起种族之间的冲突。

他重申,董教总与各州董联会为华教所做出的任何决定或提出的意见,从来没有搞种族主义,也不存在极端的思维,一切都是以教育的角度出发。

他举例,该联署大会也是一个民主、自由的管道,让槟州的华团及学校三机构有机会出席支持并发表意见。
他也说,该会将把收集的意见提呈给教育部,相信现在华社所提出来的意见,政府会听得到与感觉得到,希望他们会理解并有所行动。#

许廷炎:通过平心静气方式表立场

槟州华人大会堂主席拿督斯里许廷炎表示,华社召开大会只是要通过平心静气的方式,表达对爪夷文单元教学的立场,维护民族教育,希望政府能抱持开放的态度看待此事,理解华社只是在反映心声。

“我们并非极端分子,也并非鼓吹反对单一种族,爪夷文单元教学绝不能开先例,这会影响华小,是原则上的问题。”

他指出,政府应接纳我国多元教育、多元种族、多元文化的制度,希望政府聆听民意,暂搁执行该教育政策,让董总能与教育部协商出更好的方案。

他认为,反对爪夷文单元教学已成极其敏感的课题,令人遗憾,但华社也应站稳维护华教的立场,因此呼吁大家踊跃出席董总1228召开的华团大会,并采取理智的态度看待此事。#

彭忠良:维护华教不能只看眼前

教总调查研究及资讯主任彭忠良校长认为,未来难以预测,维护华教不能只看眼前,若实行爪夷文单元教学课程,及在此事上边缘化董事会,将打开缺口,日后人们恐会以此为例,让今次事件重演。

他说,与5年级课本爪夷文单元不同的是,教育部推出的4年级爪夷文单元是课程纲要,课程纲要需经过教育部批准,宪报公布后,课程纲要就成有法定地位文件。

“课纲编排原则发展是延续性及由深入浅,若在4年级引入爪夷文单元,那么5年级、6年级及中学又会怎样呢?”

他指出,教育的主体是学生,教育部应从学生角度出发,若爪夷文单元可协助提高学生马来文水准,华社也会鼓励,但目前来看,爪夷文单元并不会为孩子带来作用。#

许文思:纯粹教育问题 并非排斥爪夷文

该会法律顾向许文思律师表示,众人需厘清,反对的是在小学四年级马来文课本中加入爪夷文单元,而非反对任何人学习爪夷文,以免引起他人反弹。

他也讲解联邦宪法第152条文、1996年教育法令、国家语文字体法令等,让出席者从法律角度看待华校董事会的法定地位及主权。

出席者包括槟威华校董事联合会会务顾问许海明局绅、署理主席拿督马良生、民政党槟州主席胡栋强、槟州华人大会堂署理主席丹斯里陈坤海博士与马华副总会长拿督陈德钦等。

槟威华校董事联合会周三召开槟州华团及华小三机构联署大会声明,认同与尊重爪夷文是我国珍贵的历史文化,爪夷文单元课题纯粹是一个教育问题,无关种族对抗,更不是排斥爪夷文。

据以下的理由,他们坚决反对政府将爪夷字单元纳 入小四国文正课的措施。

a)华小生已学习三种语言,倘若再增加爪夷字单元,将增加学生的负担与课业的压 力。
b)爪夷文与马来文的学习没有直接的关系,也无助于提升学生掌握马来文。
c) 教育部最新指南的方式将会产生家长与家长或学校三机构之间的矛盾,严重伤害华小原有的优良传统结构,最终导致华小变质。
d)一旦在华小四年级国文课爪夷字单元施行后,他们非常担忧这缺口将是延续政策, 不只五、六年级,甚至在中学也可能将爪夷字单元纳入正课。

另外,据《1996 年教育法令》第 53 条文阐明,所有国民型华文小学必须设立董事会, 而这说明董事会不只是华小的合法管 理机构,也是主导华小校务发展的全面性代表单位。

不过,教育部在本月 20 日推出最新的《认识爪夷字单元执行指南》,让四年级家长通过问卷 方式以 51%多数来取决,但由家协开会做出最终的决定。

该做法无视《1996 年 教育法令》所赋予华小董事会的法定地位和管理权力,没将董事会纳为决策单位,严 重边缘化华小董事会。

有鉴于此,大会一致对教育部的最新修改的执行指南深表遗憾,以及极度的不满,并坚决捍卫华小董事会的法定主权。

大会呼吁,槟州华团及华校三机构委派代表踊跃出席由董教总于本月28日,主办的全国华团大会, 让全国的华团及华教人士团结一致,以和平的方式维护华教的权益。#

出席者举手赞成大会声明。