(斗湖9日讯)德源集团董事经理拿督方金花指出，小小状元论语朗读比赛举办至今已是第三届了。非常感谢大家的支持与参与。
她说，发起读经运动不得不提到台湾的王财贵教授。他是全球“儿童读经教育”的首倡者、实践者、推广者和全球读经教育基金会会长。早在2003年，王教授就联络过我。那时他已经为这个使命奔走了快十年了。
到过中国以及新加坡、马来西亚、加拿大、美国等地作了无数场演讲，得到了广泛的回应与支援，儿童读经诵经人数由起初的寥寥数人，发展到今天已经多过天上的星星。一直要到2013年我收到有关的资料教材时，我才认真筹划起来。
所以2014年就有了第一届的小小状元论语朗读比赛。
也是论语教学幕后总策划的方金花，是在第三届小小状元论语朗读比赛决赛中致词时如是表示。她说，王教授认为教孩子古文，与其教唐诗，不如教诸子百家。而学诸子百家，不如学四书五经。四书五经学精了，诸子百家学起来就会心领神会。四书五经以四书为主，四书又以《论语》为要。所以，我们要读的第一本书就是《论语》。
为什么要学古文？
也许有人说学古文是复古，是开倒车。但我们开汽车，在必要时也得开倒车。胡适之等人在1919年发起的“五四”白话文运动彻底破坏了中华文化中孝悌仁爱、尊师重道的礼仪传统，全盘推翻了文言文，以致百年后的今天中国大多数人几乎不能读懂古文。
凝聚著人类智慧的优秀传统文化已经流传千古，还会流传下去，它是永垂不朽的。一个没有继承传统文化的人，就不能了解自己的祖先，也就等同于一个从零开始的原始民族。所以我们必须赶紧开倒车，重新把祖先的智慧学习起来，守住根本才能以泱泱大度的姿态走向全世界，带领全世界走向天下大同。
儿童学习古文，没有难易之分。王财贵教授经过研究发现，对于孩子进行语文教育高效率的秘诀之一就是内容越深越好。
你教小孩子什麽，他就会什麽。教得浅，他学得就浅；教得深，学得就深。教学从高深开始，浅显的几乎不用教。高深的知识学会了，低浅的文化就会迎刃而解。
所以教学语文，只教经典。经典学好了，二三流的文化可以自己去学习，而且学起来轻松自如。
在儿童时期，让孩子“死背”、“食古”，犹如电脑之输入资料，愈多愈好，选择愈珍贵的愈好，“食古”多了，其中自会有所酝酿发酵，将来理解力提高了，或与生活经验结合了，自然会“活用”。
生命是难以测度的，你安知“食古”一定“不化”？依认知心理学家的观察，记忆多的人，其理解力也相对提高，其想像力也比较丰富。
我们当然不必像考数学那样确切判定他一定懂还是不懂，也不必像实验室实验一样预测他什麽时候能用得上，甚至怎麽用，但我们至少可以知道的是：现在预备了，将来一定有用。
现在读经的孩子，一篇文章读上两遍三遍就能背诵者越来越多，过目不忘的也已不再是什麽新闻。而一旦拥有了这种记忆力，在以后学习外语、数学等学科的时候，也会得心应手，事半功倍。
其实孩子在零岁就要开始进行读经教育了。如果一个懂得读经教育的家长，在孩子三岁以前已经可以给孩子读很多经了。所以怀孕的妈妈们，你们也可以在孕期读经给胎儿听的。
第三届小小状元论语朗读总决赛 颜昌平荣获状元 探花张沁琁榜眼何淑毓
(斗湖8日讯)由德源集团所推动的第三届《小小状元论语朗读比赛》总决赛已假此间金都酒店巧克力厅举行,在20名分别来自斗湖及仙本的学生竞逐状元宝座中，朗读《尧日第二十》篇章的颜昌平小弟弟脱颖而出，高居榜首，成为年度状元。
同样朗读《为政第二》篇章的张沁琁与何淑毓，分别考取探花及榜眼名次。
在上周六(10月1日)举行的总决赛中，共有20名各校小朋友角逐争奪10个名额决赛名次。
斗湖育进公学董事长兼潮州公会理事长沈宝发局绅受邀担任决赛主礼嘉宾。
半决赛(9月24日)中的35位的参赛的各华小之小朋友中,其中一位为我们友族同胞Dayangku Nurul Izzahmi小妹妹也有极佳表现，这也印证了小小状元不再是单一种族的活动项目，藉此促进各族彼此之间的和谐关系，实可喜可贺也。
据小小状元论语朗读比赛筹备会负责人披露，有关举办该赛事的宗旨，是希望透过学习朗读经典，提高孩童们的读字能力，从而培养儿童们的良好阅读意识，兴趣与习惯，让儿童打下优良的中文文化基础，开拓智慧及在潜移默化中学习中华传统与文化之美德，培养良好的人文素养,心理品质，道德品质和修养。
兹将第三届(2016年度)小小状元论语朗读比赛总决赛优胜小朋友名单志下:
状元:颜昌平(尧日第二十)
探花:张沁琁(为政第二)
榜眼:何淑毓(为政第二)
优异奖:谢进舜(学而第一),练宜汶(为政第二)，彭咏乐(学而第一)，Dayangku Nurul Izzahmi binti Suhaimi(学而第一)，林怡柔(学而第一)，刘恩(学而第一)，罗韵诗(学而第一)。
沈宝发 赞方金花推动读经运动 弘扬孝道构建社会和谐
(斗湖9日讯)第三届小小状元朗读比赛总决赛主礼嘉宾沈宝发局绅表示，其对德源集团能为推广华族教育作出贡献致以崇高的敬意；也对拿督方金花三年来坚持不懈的推动读经运动的毅力感到佩服。在今天这个孝道礼义式微的唯物社会里力挽狂澜是需要有如此大无畏的精神的。感谢拿督方金花为斗湖提供了这么一个复兴经典教育的平台。
在座的小朋友、家长和老师们，更值得我们为你们鼓掌。在多数人还对诵读经典存疑的时候，你们已经身体力行起来了。请为你们自己鼓掌。”
也是育进公学董事长的沈宝发表示，儿童集体读经背经的过程类似念唱，一如幼儿长期处在电视广告的环境中可以一字不漏的吟唱任何语言的广告歌曲词汇。而能勇敢的将幼儿的这种天赋引向最有价值的经典文学的家长们，实在是了不起的远见。请为你们的智慧和勇气鼓掌。
儿童读经的方式，不求理解，只是背，表面上看来好像还是左脑的训练而已。然而，就因为在背诵的过程当中， 完全松懈、有趣，使脑波从β(BETA)波转换至α(ALPHA)波，也就是说，读经背经的小孩一而再、再而三地有机会舒解身心压力，并能在α(ALPHA)波的脑与潜意识的互动过程中加强了创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力。
眼睛看着经典文字就是透过视觉作用刺激了右脑，而念唱的律动也启动了右脑；至于辨认文字以便记忆则是左脑的工作。所以，整个读经过程同时动用了左右脑的功能，使左右脑运作得以同步。根据研究，左右脑能有同步效用时，学习能力可增加2至5倍。
儿童期是记忆力的巅峰期，更是人格发展的关键期，除了给予儿童适当的科学教育之外，让他诵读古人经典，不仅可以提升语文能力，增进学习智能，更可以在耳濡目染中潜移默化了性情人品。
《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》统称四书。五经是《詩經》、《尚書》、《礼记》、《周易》和《春秋》。从《论语》开始，一部一部背诵下去，让这些经典陪伴着我们的孩子成长为重孝道、尊礼义、高智慧的新人类，才是确保孩子们能在今日的浊流中坚定前进的最佳途径。
我衷心期盼这项比赛可以持续的举办下去，像涟漪般扩散开来，那就是斗湖的孩子们的福气了。谢谢大家。
