（斗湖讯）续昨日报导了家长因为在疫情期间必须将学校老师传送给学生的作业印出来给孩子，还要负责教导孩子而备感压力，今日媒体走访了几间学校，访问了一些学校行政人员及老师，也收集了教师在新常态这段期间面对的种种问题，希望能透过今日的报导，无论身为家长、学生、老师、学校或是教育部领导层皆希望各方面能给予谅解和耐心，慢慢调适因为疫情而转变的新常态网课教学。
据了解，至目前为止，许多教师尚需负责与处理平时的校务、文书、学生分数资料输入，甚至进行校内校外视频会议等等繁琐工作与任务。
尤其年终将至，更多工作在此时该做个完结，老师们的工作量肯定会因此加倍；如今再兼顾网课教学，老师们几乎都是半途出家，难免在教学内容与方式无法够获得全部家长的认同与欣赏。
加上网络教学多少必须具备对电脑技能的掌握，一些上年纪的老师对电脑操作能力的掌握仍处于摸索的状态，难免会加剧网课的难度。再者，学生家庭网络硬体软体设备的不足，网速的问题，相信这也是造成多数家庭所面对的网课困扰。
据了解，如今教师工作不再是局限于单纯地教学，除了每日需要准备教课内容、教课视频、拟定作业练习之外，教师每日还需要在结束教课后于当日完成网上教案及书面教案，除此以外，教师还要继续批改网络学生传送回来的课业，或解决家长学生面对登入网络户口难题，解答家长学生面对的课业提问等等。
此外，如上述所言，老师还有很多很多paper works文书工作，网上输入资料，各式各样活动报告及计划书，学生分数记录，网络分数记录，成绩报告单、升班资料以及处理学生归还书本课业等等讲不完的杂工锁碎工需要待备。
教师当中有超过一半也是为人父母，因此老师自身也处在需要照顾家庭事业兼顾的状态，尤其家庭里仍有年幼孩子的教师，在新常态的工作状态下，还得照顾好孩子家庭，其实所面对的压力相对也不会少于其他行业的家长们。
每个行业都有它的难处，新常态里人人都处于适应期，逐步踏入崭新的转变期，希望家长们都能持有同理心，互相体恤，稍安勿躁。
纵然如此，如果疫情到了明年仍然持续，网课也必须持续，相信教育部和学校会慢慢商讨如何把焦点转移到网络，鉴此，希望学校的课外活动，学生事务，教务事物，等各种繁琐工作减少，进而让老师有足够的空间和时间，在网课方面进行修补和提升。
虽然如此，媒体走访过的学校当中，有很多学校都处于相当高水准的网课设置，奈何，这也只足以满足少数有网络设备能力的家庭而已。至于面对网络设备困扰的家庭确依然哀歌。
事实上，不少学校老师在处理九月份第二度的新常态网课之前，已经比三月份首次疫期期熟练，据了解，部分学校早在CMCO之前已派发所有作业本和簿子给孩子，让孩子可以在老师经过网课的指导和吩咐下直接完成作业练习，所以家长在家根本不用再打印习题，因为已经有现成的作业本了。
至于在学校获准上课期间，那些没来上课的学生，除非他们父母不愿来学校领取作业，否则只好在网课时打印出来。其实部分校方早已经通知家长回学校领取，比起上次3月份MCO，这一次算方便多了，而且老师在吩咐练习前多数会给予视频教学讲解，不会仅给功课却不讲解。
但也有不少老师表示，倘若是家中孩子不超过10岁，的确很难令他们乖乖看老师教完课后静静作答问题，所以即使老师准备了完美无缺的教学视频，但是面对家中年幼孩子或高年级孩子自身的不自律和不合作的态度，要完成也得靠父母的“严教”了。
因此，监督并陪伴孩子上课、做作业的担子，已从学校与老师回到了父母肩上。父母们在这段期间突然成了孩子的老师、班主任、纪律老师、体育老师、团康老师，比平时兼任更多任务，也需要更多耐心与同理心。（18#）
