【本报拿笃记者十七日讯】拿笃中学于学期末前一周安排多项教师培训活动与会议。其中，于12月16日至17日诚邀国际行知赏识学会曾桂安会长于线上为教师们培训班级经营的课程。16日是以华文媒介语讲课，17日则以国英双语讲课。每天6小时，分上下两段进行。
当天，班级经营课程讲解的内容包括经营目标、经营理念、策略、组织班委会、目标管理、具体措施等。曾桂安会长多年在中国推展赏识教育，曾主讲多场讲座，对赏识教育有深入的专研与心得。2019年拿笃中学长达8个月没有校长，所幸董事会诚聘国际行知赏识教育中心曾桂安会长担任学校行政顾问，协助处理校务、培训教师及对外招生，让拿笃中学在2020年招生较往年有所进展。尽管曾会长于2020年卸任行政顾问一职，不过他仍与拿笃中学保持密切的关系，持续为笃中进行教师培训及推展行知赏识教育。原定于今年规划6次的培训课程，因新冠疫情的影响，导致曾会长只于2月份莅临拿笃中学经行过一次实体培训，随后于9月也进行2天的线上培训课程。
曾桂安会长通过欣赏电影《罗恩克拉克的故事》的方式与教师探讨如何进行班级经营。他将赏识教育融入班级经营，通过赏识孩子的优点开始建立关系，并发掘学生的亮点，启动学生身上的内驱力，即是建立学生的自信，让学生在赏识中得到爱。他强调教师需要引导学生学做学习的主人（自学）、行为的主人（自律）及管理的主人（自治），把教育的主动权交予学生，培养学生做自己的主人；采用法理情并融的中庸之道，以情动人、以理服人、以法治班；通过行知赏识之道，最有效且最具体传达爱予学生，建立和谐的师生关系。他也补充，好的教师必须要有好心态、多看学生优点少看缺点、积极主动关心学生、学会适当应对的反应、师生冲突时停止生气、面对问题时抛弃抱怨等，这都是赏识教育六大基本功，适合予教师不断地学习，内化为自身修养。
拿笃中学黄耀弘校长表示，该校今年的主题是《赏识》。原计划在赏识教育方面的进行实施保温与建立系统的工作。目前施行阶段尚在教师层面上，部分教师都应用赏识教育的理念落实在同侪及师生互动的关系上，行政与教师团队更能相互谅解减少摩擦，老师间与师生间有更多的赏识，发掘他人的亮点，给予肯定，师生冲突也少了，有者更是应用赏识教育的理念于家庭生活。当然，学校尚有许多进步的空间，所以学校会不断的努力前进。希望明年将通过行政管理、课堂教学、学会活动、班级经营及教师个人家庭等领域全面融入赏识教育理念及实践行动，在校园内全面推展。经由全体师生的奋力合作，目标一致，将赏识教育在该校扎根，营造成为该校的办学特色与独特文化。（26）
