【本报拿笃记者19日讯】沙巴三所独中，即拿笃中学、山打根育源中学及吧巴中学诚邀莫泰熙老师到沙巴为学生主讲华教故事课。
主讲人莫泰熙老师今年已78岁高龄。他曾在独中任教，也曾担任董总首席行政主任。无论是就职期间，又或是离职后，他都在积极推动华教运动。其不仅在马来西亚这片华教的土地上，甚至在这之外的新加坡、中国等地，耕耘华教故事课长达20年之久。从2000年开始，他风雨无阻地到全马独中、国中和华小分享华教故事，平均每年100场，至今已累计了至少五万名师生听课。为此，他有一个响亮而又亲切的称呼——华教园丁。
拿笃中学是沙巴巡回讲座的首站。讲座共分成了两个场次。第一场次，是8月10日在运发大礼堂所举行的全校董事及师生的华教故事讲座。第二场次，则是8月11日至13日特为高二及高三学生安排的华教故事课。该课与第一场次有所不同，其不仅为期三天，而且每一天的课也长达5个小时之久。
在高二及高三华教故事课的第一天，莫老师以 “我是谁？”为主题让学生开始重新认识自己在独中，甚至是在马来西亚的定位。他提及马来西亚华人是一个不可或缺的身份，但同时也不可忽略自己更是马来西亚爱国的公民。唯有认识了自身的定位，才能更热爱这片土地，为国家贡献自身。为此，莫老师也不忘提及“族魂”——林连玉先生也曾多次倡导华人要爱国。林连玉先生曾就此云：“马来西亚是一个多元种族的国家，我们的信念是多彩多姿，共存共荣。”因此，大马华人与各民族的关系是共同存在，共同繁荣。
接下来，则是题为“认识你的学校”的环节。这一个环节主要由拿笃中学黄耀弘校长、校友兼老师的陈彩玲老师以及叶国良老师负责。首先由校长介绍学校创办历史，尔后则由陈彩玲老师及叶国良老师述说当年学生时代及在职任教时的亲身经历。从陈老师与叶老师的述说当中，也让莫老师以及在场的同学了解到叶柏松及林良华校长的笃中历史。其中，陈彩玲老师分享时，更是说明拿笃中学为她的第二个“家”，她对拿笃中学的情怀与学生的关爱，让莫老师颇为感动。
隔天，则再度由莫老师主讲。他通过《拉萨报告书》终极目标及1961年教育改制，说明民办华文独中的由来。同时，也通过“茅草行动”及“白沙罗华小保校运动”事件的说明，让学生了解华社如何维护母语教育，而华文独中及华小又是如何在许多华教先贤及“无名英雄”的支持下茁壮成长。也正是在这一背景下，1975年，在统考之父，即林晃升先生领导下，董教总全国独中工委会终于排除万难，成功举办第一届全国独中统一考试，为独中子弟开创了另一片天地。
在华教故事课期间，莫老师的准备功夫十足，不仅图文并茂，不时展示短片、照片、剪报、书籍、文物、文凭、墨宝等来引证所述，也有着歌曲以及影片的播放。莫老师在讲课上，面部表情丰富，声音沉着有力。有时洪亮激亢，并更以手势加强所阐述的论点，让现场学生无不被其激情所折服。除了激情的演说之外，他更引亢高歌，让学生能够一睹华教故事可歌可泣的一面。莫老师的课感动了千千万万的华人，真不愧为华教生命之课，让人动容、让人痛心、让人反思。他是在用生命说话，用生命来影响生命。
拿笃中学黄耀弘校长表示，沙巴的独中生对独中的由来并不觉得是“得来不易”，有的更是觉得“理所当然”。他们可能只知道独中是要缴交学费，并不知创办独中背后的意义。对于母语教育，独中生毕业后的前景，也不知何去何从。尽管许多选择离开马来西亚，到国外深造，甚至留居国外，他们却不曾知道身为一个国民应该有的责任与态度。毕竟，现在的学生对时事教育缺乏认识，不看新闻、不关心时事课题，更不知道民族、国家需要什么。而对于黄校长而言，一个独中生，其实有着应该体现的精神，也有着应该关注与了解的课题。此次学校有幸邀请莫泰熙老师到学校为高二高三学生主讲华教故事，无疑是一个千载难逢的机会。除了让学生认识马来西亚华教发展历程，也教育学生好好求学做人，并了解独中统考文凭的价值及升读高三毕业的意义。
在课程的最后一天，则是各班学生轮流分享感想的环节。整个环节的分享形式多样，有的发表感言，也有的演奏演唱创作歌曲等。除了充分展现学生精彩的才艺演出，更是可以看见学生们真情流露。莫老师这几天生动有趣及精彩的故事分享，已深深刻画在学生的脑海里，滋长在他们的心里。尤其他捍卫母语教育，传承华教精神的那份热忱与执着，深深地影响每一位学生，发挥其感染力。华教的雨露正滋润着这一株株的幼苗，他们在母语的根基上向下扎根，汲取博大精深的中华文化源泉，他日必能经得起无情的风吹和雨打。
在讲座的最后，莫老师也鼓励今年高三学生把统考考好，因为二三十年后，他们就是一股维护华教的力量。今天莫老师把华教前辈的精神与毅力散播到独中生与大众的心田里，他日这颗种籽必然能开花结果，继续弘扬华教精神。（26）
