（本报讯）《马来西亚高等教育发展蓝图（2026年至2035年）》被视为一项关键性的国家战略规划，旨在全面强化我国高等教育体系，尤其在应对学生辍学问题及扩大沙巴地区学习机会方面，具有重要意义。
沙巴大学副校长卡辛曼苏教授指出，该发展蓝图由高等教育部制定，并由高等教育部长拿督斯里迪拉惹赞比里阿都卡迪尔进一步阐明，是一份具动态特质的政策文件，其落实将通过多方协作推动，并以人文价值与国家建设为核心基础。
他说，该蓝图所倡导的“全民参与”整体方针，对沙巴具有直接而深远的影响。沙巴长期面对地域辽阔、教育资源可及性不足、交通与数码基础设施受限、生活成本持续上升，以及部分学生需提早投入就业的现实挑战。这些因素导致部分学生即使获得高等学府录取，也难以持续升学，甚至中途辍学。
他表示“沙巴的高等教育体系必须更具弹性与包容性，并贴近地方实际情况，才能真正保障与延续学生的受教育机会。”
他指出，该发展蓝图高度重视学生的整体发展成果，因为高等教育的成效，不应仅以入学人数衡量，而应体现在学生能否顺利完成学业，以及毕业生是否具备就业市场所需的竞争力。
就沙巴而言，他说，降低辍学风险，尤其是来自乡区与内陆地区的学生，必须提供涵盖学术支持、经济援助、心理社会关怀及学生福利等层面的全方位支援。
他也提到，引入“银行学数制度”，被视为解决辍学问题的重要机制之一。通过跨院校、跨学习模式及弹性修读期限的安排，学生即使暂时中断学业，也能保留其原有的学习进程与学术资格。这种机制让沙巴学生得以在家庭责任、工作需求与学习之间取得更好的平衡。
与此同时，联邦政府在推动包容性教育方面持续展现承诺。首相拿督斯里安华宣布，为约三千名就读于国立高等学府、工艺学院及社区学院的残障学生豁免学费，同时将免费教育与国家高等教育基金奖助学金名额提升至一万人，惠及来自赤贫家庭的学生。
卡辛曼苏指出，这些具针对性的措施，对沙巴尤为重要，有助于确保经济条件不再成为具潜能学生辍学的主要原因。
他亦强调，加强工艺学院、社区学院与沙巴大学之间的协同合作同样关键，通过建立分阶段的升学通道，包括学分转移、过渡课程及落实学分银行制度，以扩大教育机会并减少学生流失。
配合沙巴大学“婆罗洲智慧之脑”的发展愿景，该校将持续扮演区域知识、创新与领导力的推动者角色，通过推行以工作为基础的学习模式，以及技能提升与再培训计划，与沙巴主要产业发展接轨，进一步提升毕业生的就业能力。
“沙巴大学将以‘立足沙巴’的方式，全力落实《马来西亚高等教育发展蓝图（2026年至2035年）》的目标，确保所有沙巴子民，包括残障群体及赤贫家庭学生，都不会被排除在教育与自我发展的机会之外。”
