（纳闽讯）纳闽在7月9至11日期间，迎来一场期待已久的中小学性教育生活营。主办方非常有幸邀请吴启铭老师来到纳闽主持了两场生活营，与学生分享有关性方面的生活知识。第一场是于7月9日在中华小学举办的‘小学性教育营’，共有71名来自两所华小的学生参加。第二场是于7月10、11日在启文小学举办的‘中学性教育营’，共23名来自当地多所中学的学生参加。
吴启铭老师拥有学士与硕士的教育心理、辅导、谘商之学术资格。他接受过专业性学和性教育训练，是一名认证性教育与性咨询师。他在马来西亚推动教育，辅导，性教育课题等已超18年，为资深教育培训工作者。
除此之外，他也是报章和杂志教育主题专栏作者，经常受邀于电台和电视成为谈话性质节目嘉宾，东马的听众尤其常在‘爱FM’广播电台听到他的声音。目前他也身兼佰渡教育工作室的执行长。
在纳闽这个民风淳朴的地方举办性教育相关课题的讲座，其实很不容易。回顾推广期间，频频接获来自于家长及老师们的咨询，其中包括了他们内心的顾虑和疑问。第一，在东方的教育和思想中，‘性’会让人联想到色情，害羞且难以启齿的事，不适合与未成年的孩子讨论。第二，大多数人认为性是个长大后自然而然就会了解的事，即使现在还不懂，也需意去学习。第三，有家长担心让孩子参加了性教育后，是否会促使他们对这方面更加好奇而产生了揠苗助长的反效果。无论褒贬议论，我们凭借着吴老师的专业知识和多年经验展开了这两场活动。小学性教育生活营当天由中华小学和启文小学两校的董家教、校长、以及教育部领养学校官员以解锁密码的方式主持了简单且有意义的开幕仪式。象征着在这个科技发达信息万变的时代我们给孩子最好的方法就是帮他们解密。解开有关性教育相关课题。
在这次的小学性教育生活营中，‘我从哪里来？’是整个课程的起点及核心。当学生们被问及是否知道自己从哪里来，有学生说是神送来的，从天上掉下来的，从医院抱回来的，也有学生回答从妈妈肚子里生出来的等等。其实孩子们或多或少都曾对父母问过这类似的题，但因为要说明的细节太多，不确定孩子是否明白，又加上料到孩子‘为什么’的问题将接二连三不断地延续下去，多数家长为了避免麻烦会选择敷衍了事并简单带过。
相较之下，吴老师以直接清楚的教学方式让学生们确切地认识男女的性器官，名称，构造，功能以及透过进行性行为后的受孕和胎儿的成长阶段来让学生们了解自己是如何来到这个世界上。过程当中，学生们被教导性器官和身体的其它部位一样重要，且应该被正视，鼓励大家使用正确的名称而非使用其他的代名词如小鸟，鸡鸡等。学生们透过我从哪里来？’这个题材，将所吸收的讯息，以小组讨论及设计的方式呈现出各组精心制作的创意作品。从作品呈现之中可以知道学生们对知识层面已有概念，但让很多学生为难的就属要亲口说出睾丸，阴道，性交等字眼。吴老师以认真且耐心的态度引导着他们，帮助他们化解不适和尴尬，无形中强化了尊重和正视自己身体的意识。
在‘我长大了’的环节中，学生们详细认识当进入青春期时，荷尔蒙在身体和心理上带来的影响及变化，性器官逐渐成熟，性别特征逐渐显现，解释日常生活中男女生的性生理现象，列如月经，勃起及梦遗。让这群小学生们学习以健康，平常的心态迎接即将到来的青春期发育时身体经历的变化，教导他们正确清洗及照顾性器官卫生的方式。接着，延伸讲解关于女性卫生棉。撇开在场的女性老师，全体人员都一同学习关于卫生棉。这个活动尤其让男学生哗然，有些男性义工老师也无助搔头。各小组经过触摸，比较，讨论和示范后，对它有更多的认识。卫生棉的种类，如何使用它，如何妥善处理使用后的卫生棉等，这不单只给女学生做好准备，也让男学生们稍稍能了解和感同身受女同学在月经期的不适感，给与关怀，而非嘲笑。
吴老师以浅显易懂的方式讲解有关‘身体界限‘，让学生们用红黄绿灯的概念去连接身体隐私部位。学生们学习辨认如何是好和坏的身体接触，如何互相尊重个人的身体界线，以及万一遇到性骚扰时小学生们可以使用的应对方式。
第二场给中学生的性教育，采用小组模式进行。其课程内容是以建立在小学的题材基础之上，去深入及开阔探讨范围。针对多个议题，鼓励中学生们在小组发表意见，和组员进行讨论，探讨优缺点，在专业老师的引导下建立健康的恋爱观并学习客观地看待与性相关的事情。
一轮有趣的破冰活动，成功地让这群羞涩的青少年们拉进了身体和心理上的距离，小组之间的互动逐渐熟络起来。这个看似平平无奇的环节，却是铺垫这两天他们愿意敞开心胸，在不同议题上发表自身意见，和组员进行讨论的重要步骤。
吴老师用了个重磅的观念当开场白来介绍当今的社会性别特征和性取向–多元性别。这包含了社会普遍认同及未被认同的男，女，变性人，双性人，异性恋，同性恋，双性恋甚至跨性别的存在。目前的科学尚未确定形成人们性取向的原因，但推估是受到基因，荷尔蒙及环境等因素影响。姑且不论某些性别特征和性取向是否被大众接受，但旨在让学员们了解每一个人都是独立的个体，大家应该学习互相尊重，而非讥笑或恶性排斥少数群体。这个观念或多或少开启了这群学生们对于多元性别的客观思考。
紧接着，进入这次活动的主题–性教育。‘性’指的是“爱，照顾，沟通“。性教育涵盖了自我了解，人际关系，人格教育，也是与社会文化环境互动的教育。它是日常生活中自然的学问和知识，更是透过亲身经历去实践和学习的知识，与我们的一生密不可分。
情窦初开的青少年，在好奇心使然或受朋友的影响之下，对于体验情侣关系蠢蠢欲动。但是每个青少年面对爱情时，有各自不同的认知，主张以及偏好。老师鼓励学生们自由发表各自对于恋爱途径的选择，除了从群体活动中认识到异性，也有学生声称可以接受网络上认识的异性。老师接着介绍约会的对象（特别提及与网络对象约会该留意的细节），安全约会的时间和地点，约会活动等。学生们对约会恋爱这个题材探讨了青春期恋爱的正反向影响，讨论如何谈个让师长安心的恋爱，总结出一些正向积极的建议。
恋爱，满足了青少年们对亲密关系的需求，促进个人成熟和丰富感情经验，也有助于自我认同。但另一方面，青少年们的情绪管理能力还不成熟，恋爱阶段中所经历的情绪起伏，有可能影响到他们日常社交和学业发展，甚至因控制不好诱惑而尝试了肢体上的亲密关系。因而此次的性教育也全面地涵盖了关于性的相关事宜，男女性器官及其作用，性生理卫生和照顾，性反应，肢体接触和性爱关系，生命的诞生，性行为的抉择，避孕的方式等。这组中学生们也学习有关卫生棉及如何正确使用避孕套。
来到让人面红心跳，期待却又害羞的议题–色情片，一个以刺激感官反应来满足观眾性欲望的影片。根据当天临场的询问，超过半数的学生们曾经看过或接触过色情片。透过老师的介绍，让学生们进一步认识色情片的功用，种类，正负面影响，影片制作的幕后情况等。老师以性爱相关的事，列出一个单子的问题让学生们去讨论，之后逐一破解许多普遍大众的误解及迷思。学生们也把握这罕有的机会，放胆地问出许多心里最大尺度的问题。
最后要教导的是关于性骚扰和性侵犯，让他们提高个人警惕意识，学习自我保护和求救的方法，以避免成为性侵受害者。灌输在座的孩子们不要因为惧怕而姑息加害者，更不应该因羞辱感而自寻短见。
正所谓，知识就是力量。这次的性教育，吴老师让学生们全面且系统性地完成学习。他们透彻地认识性这回事后，将不再是雾里看花，人云亦云。学生们具备更多的知识和判断能力去应对两性之间的相处，恋爱和抉择应否进入性爱关系。在他们成长的路途上，身为长辈的我们持续给予他们关爱，与他们保持良好的互动和沟通，期许他们健康正向的成长。
此次性教育生活营能够顺利地进行得感谢许多善心人士，义工老师默默的帮助和支持。感谢大家无私地以时间，金钱，人力，物力，人脉等等的方式促成了这个活动。感恩参与的学生和家长们的支持和信任。感谢吴启鈱老师无私地锦囊相授。也感谢两校辅导与咨询负责老师，启文小学陈英民老师和中华小学邓善历老师的鼎力相助，共同策划筹备。感谢启文小学和中华小学校方，董家教的慨赞助场地及活动经费。此外也感谢PezzoPizza(LabuanAirport)赞助我们中学组一部分午餐和小礼物。源自于各方的热情和热心结合了我们的相聚，如有任何不尽善之处还请多多包含。
