国际午间新闻

当地时间3月18日，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪、国务委员兼外长王毅在安克雷奇同美国国务卿布林肯、总统国家安全事务助理沙利文举行中美高层战略对话。在美方发表开场白后，王毅表示，中方是应美方邀请而来。安克雷奇位处中美两国首都航线中间位置，是中美交往的“加油站”，也是中美两国相向而行的“交汇点”。过去几年，由于中国的正当权益受到无理打压，中美关系遭遇前所未有的严重困难。这种局面损害了两国人民利益，损害了世界稳定与发展，不应再继续下去了。中方过去、现在、将来都绝不会接受美国的无端指责，同时我们要求美方彻底放弃干涉中国内政的霸道行径。美国的这个老毛病要改一改了！王毅说，尤其要指出的是，3月17日，美国在香港问题上再次升级对中国的所谓制裁。这种粗暴干涉中国内政的做法激起中国人民强烈愤慨，我们当然坚决反对。美方在中方即将动身赴美参加中美高层战略对话前夕出台这一举措，这不是正常的待客之道。如果美方想以此增强所谓对华优势的话，那完全是打错了算盘，恰恰暴露了内心的虚弱和无力。这种做法丝毫不会影响中方的正当立场，也丝毫不会动摇中国人民维护主权和尊严的坚定意志。王毅指出，美方刚才在开场白中还声称一些国家认为中国胁迫他们。美方要搞清楚这是来自他们的说法，还是美方自己的主观臆断。如果美方仅仅因为一些国家是美国的盟友就偏听偏信，甚至袒护他们的错误言行，那么国际关系就很难正常发展。到底谁在胁迫谁，世界人民自有公断，历史也会作出公正结论。王毅强调，习近平主席和拜登总统除夕通话非常重要，双方达成的共识为中美关系重回正轨指明了方向。国际社会高度关注我们在这里的对话，关注双方能否各自真正显示出诚意和善意，关注我们能否从这里向全世界发出积极和正面的信号。如美方愿意，我们可以同美方一道，在相互尊重的基础上交换意见，共同把这份责任承担起来，把我们应当做的工作做好。来源/新华社编辑/绫波来源：侠客岛微信公众号

　　习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”习近平总书记的重要讲话为我们进一步办好思政课、继续深化思政课改革创新提供了根本遵循、指明了方向路径。　　教育是国之大计、党之大计，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的十八大以来，习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题发表一系列重要讲话、作出一系列重大部署。习近平总书记高度重视教育优先发展战略，高度重视新时代高校立德树人工作，高度重视思政课的建设发展。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有不可替代的作用。习近平总书记指出：“讲好思政课不容易，因为这个课要求高。”我们要不断推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，紧密结合现实，把“大思政课”讲得有深度、有力度、有温度。　　跟现实结合起来讲好“大思政课”，需要把办好思政课放到中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局中来把握来落实，放到党和国家事业发展全局中来把握来落实，从坚持和发展中国特色社会主义、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的高度来把握来落实。将亿万中国人民已经书写和正在书写的时代篇章作为丰富而生动的教学素材和教学资源，扎根广袤的中国大地，面向火热的社会实践，讲好中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让思政课与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振。　　跟现实结合起来讲好“大思政课”，既要做到历史与现实有机结合，又要做到理论与实践有机结合。把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史讲清楚、讲透彻。讲好“四个自信”的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，引导学生理解我们的定力和底气所在、决心和信心所在。将党带领人民进行的伟大实践作为最鲜活、最生动的教材，讲清楚马克思主义是在实践中形成并不断发展的，讲清楚在中国化马克思主义指导下中国发生的翻天覆地变化。　　跟现实结合起来讲好“大思政课”，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。做好党的理论创新最新成果进课堂、进教材、进头脑工作，创新课堂教学语言，让学生愿意听、喜欢听，进而真学真懂真信真用。坚持教育者先受教育，引导广大思政课教师自觉按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求练好基本功，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。坚持价值导向，注重启发式教学，引导学生发现问题、思考问题、分析问题，让学生在思考感悟中水到渠成地得出结论，在接受结论的同时坚定理想信念、提升道德修养、升华思想境界。善于采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等方式，积极运用现代信息技术、新媒体技术使思政课活起来。　　（作者齐鹏飞为中国人民大学党委副书记、马克思主义学院院长）

　　时光无法倒流，人生没有重播。只有科学合理使用时间、安排计划，走在时间前面，成为时代的弄潮儿，理想才能逐步成为现实。　　有人善于利用时间，主动拥抱忙碌的生活，在充实的工作学习中收获成长。现代社会，忙碌往往是一种生活常态。完成工作任务需要恪尽职守地忙，攻克难关需要勇毅无畏地忙，实现梦想需要久久为功地忙。忙是干事的状态，更是成事的基础。　　也有不少人，做事没有计划、工作没有主次、生活没有规律，常常处于“忙并焦虑着”“忙并空虚着”的状态，到头来两手空空，原地踏步。问题出在哪里？忙而无序、忙而无益、忙而无功，显然是掉入了“事务主义”的陷阱。疲于应付当下，没有时间抬头看路，更没有动力打破自我，看似忙忙碌碌，实则像陀螺一样原地打转。驱散“事务主义”的困扰，不妨从专注、学习、创新三个方面提升时间利用效率。　　“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”做事情要善于抓住重点，专注于重点，处理好全面和重点的关系。有心理学家研究发现，人们往往本能地倾向于停留在自己感到舒适的地方，乐于使用自己习惯的思维方式去思考和行事。克服“事务主义”，就必须全力走出思维方式和行为习惯的舒适区，围绕设定好的重点目标任务安排时间和精力。杂乱无章必然效率低下，分清轻重缓急，做到主次分明，才能让每一分钟都有价值。　　古人云：士别三日，刮目相待。学习是解决能力不足、克服“本领恐慌”的不二法门，也是提高时间利用效率的强大引擎。在事业中有所成就的人，大都想尽各种办法掌握新技能，工作之外也通过进修、社交等方式给自己“充电”。不断拓展认知的疆界，保持能力的“持久续航”，才能做到心明眼亮、心中有数、忙而不乱，使时间过得更有效率、更有意义。　　有时候，某一个层次的问题，很难靠这一个层次的思考来解决。勇于开创新局、保持开放心态，同样是克服“事务主义”的一个重要途径。创新的价值，一方面在于“破冰”，以一种全新的方式来处理问题，以一种全新的视角去认识世界，打破低效率的忙碌；另一方面在于“开源”，认清自己的长处短板，挖掘自身能力兴趣，开辟锤炼能力的新赛道，开拓自我价值的新蓝海，从而让忙碌更有质量、更有效率。　　我们应该敬畏时间，因为它蕴藏着成功的密码。我们也需要学会掌握时间，让时间成为成功的加持、生命的给养。善于向时间要效率，不为繁琐事务所累，不为困难挑战所扰，时间就会成为实干者的朋友，助人创造出无限可能。

　　以立法的形式规范和引导家庭教育，提升家庭教育的科学性，不但是保护青少年身心健康的需要，也是促进青少年成长成才的需要　　家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是教育体系的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记多次强调“注重家庭、注重家教、注重家风”，就家庭教育作出一系列重要论述。今年的全国两会上，一些代表委员围绕家庭教育的话题积极建言。　　目前，我国一些法律对家庭教育虽有所提及，但大多是较为笼统和原则性的规定，缺乏全面系统且针对性、操作性较强的专门立法。今年1月提交全国人大常委会审议的家庭教育法草案，受到社会各界的广泛关注和普遍支持，体现了以立法形式促进家庭教育的必要性和重要性。家庭教育立法将填补家庭教育法律的空白，推进我国教育法治化进程，丰富和完善中国特色社会主义法律体系。　　时代越发展，社会越进步，家庭教育的外溢性就越明显，家庭教育的公共属性就越突出。与此同时，传统的家庭结构和功能发生了深刻变化，原有的一些法律法规，已难以对家庭教育进行全面调节，不再能满足家庭教育发展的需要。通过专门立法的方式，以新的社会利益为本位、以适度干预为导向，确立家庭教育的法律地位，对家庭教育的定位、根本任务、法律关系、基本原则作出规定，明确父母或者其他监护人、政府、村（居）民委员会等不同主体的责任和义务，不仅有助于明确家长在家庭教育中的第一责任人的地位和作用，帮助家长掌握科学的教育方法，还可以为构建家庭教育体系、促进家庭教育发展夯实法律基础，推进家庭教育的系统化、法治化、规范化与科学化发展。　　家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合，是青少年健康成长的必要条件。在这一架构中，学校教育是大众化教育，社会教育是学校教育的延续和发展，而家庭教育则是“个别化”教育，是学校教育和社会教育的基础，关系着学校教育和社会教育的成效。家庭教育的失误，可能会导致青少年误入歧途。由此可见，家庭教育法律的规范与约束，对青少年而言是不可或缺的。因此，以立法的形式规范和引导家庭教育，提升家庭教育的科学性，不但是保护青少年身心健康的需要，也是促进青少年成长成才的需要。　　法者，治之端也。法律不仅为公权力的运行提供规则支撑，对社会生活、公共价值也起到规范和引领作用。受传统观念影响，不少人认为教育子女是自己的事情，家庭教育属于私人领域。事实上，针对包括家庭内部的教育、赡养、婚姻等家事程序进行立法，早已经是国内外立法领域的共识。家庭教育是一项复杂的系统工程，涉及心理、教育、卫生等众多领域。有效做好公权干预与私权保护之间的平衡，补齐家庭教育方面治理体系和治理能力的短板，规范、保障、促进家庭教育事业的持续健康发展，是提高社会治理水平的有效之举。　　家庭教育立法对于提升家庭教育质量十分必要。相信随着法律的制定和出台，一些家庭的教育理念将得到转变，从而更加有效保障广大未成年人上好“人生第一课”、帮助他们扣好人生第一粒扣子。（祝奉明）　　（作者单位：中国人民大学马克思主义学院）

　　习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式上指出，有力有序推进创新攻关的“揭榜挂帅”体制机制。今年的《政府工作报告》，就“改革科技重大专项实施方式，推广‘揭榜挂帅’等机制”作出专门部署。英雄不论出处，谁有本事谁就揭榜，“揭榜挂帅”制为加快科技创新、推动科技自立自强提供了重要制度保障。　　构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强，因此必须更加重视自主创新，全面加强对科技创新的部署。通俗地说，“揭榜挂帅”就是能者上、智者上、谁有本事谁上，从实质上看是以重大需求为导向，以解决问题成效为衡量标准，用市场竞争来激发创新活力的一种科研课题分派机制和激励机制。“揭榜挂帅”制是科研管理的重大理念革新、革命性制度创新，对建立一个更开放的创新体系、优化科研经费的管理方式、确保“好钢用在刀刃上”，具有重要意义。　　相较于以往科研课题资助方式，“揭榜挂帅”具有需求明确、导向清晰、参与面广、效率更高等优势。多年来，我国几乎所有的科研课题（经费）都采用申报制。项目申报制对科技进步产生了积极的推动作用，但同时也存在一些弊端：因时间和经费预算的限制，只需完成所申报项目的“规定作业”即可；申报过程、中期汇报检查和评审过程，需要花费大量时间和精力；容易造成习惯性选人，能否拿到项目很大程度上取决于申报人在某个学科领域的影响力。“揭榜挂帅”制坚持效果导向、成果导向，有助于解决这些问题。　　从近年来的实践探索看，工业和信息化部启动了人工智能产业创新重点任务揭牌工作，广东、湖北、上海、安徽等省市在应用研究和产品开发方面已开始实施“揭榜挂帅”制。“揭榜挂帅”制的价值，不仅仅在于把需要攻关的科研项目张出榜来，谁有本事谁就揭榜，更重要的是把课题申报和科研奖励这两个独立评审的问题合二为一，实现了科研管理和科研激励的统筹融合，可以说一举两得。有力有序推进创新攻关的“揭榜挂帅”制，有助于完善激励机制和科技评价机制，对规范科技伦理、树立良好学风和作风也有很大促进作用，可以引导科研人员专心攻关、扎实进取。　　从形势任务看，“揭榜挂帅”制是应对复杂国际关系和激烈科技竞争的必然选择，对解决制约我国国家安全、经济社会发展的重大科技问题以及社会关注的技术热点难点具有重大推动作用。对此，我们需要深化科技体制改革，有力有序推进创新攻关的“揭榜挂帅”体制机制。“揭榜挂帅”既要突出项目榜单的刚性目标，从问题和需求出发引导科研攻关，以结果和成效评价科技工作者，也要打破常规的“选帅”机制，科学合理、公开公平确定“揭榜者”。从管理角度来看，要通过制度设计避免“运动员”兼任“裁判员”，同时处理好知识产权归属等问题。　　从设榜选帅到研发支持，再到最后“论功行赏”，需要完整的系统设计和精细的机制保障，确保形成有利于揭榜者脱颖而出、才华尽展的良性科研生态。有力有序推进创新攻关的“揭榜挂帅”体制机制，我们一定能打开科技自立自强的发展新局面。（姚昆仑）

　　农区有农区的美，牧区有牧区的好，关键是如何发挥各地农村发展的特色优势，补上基础设施和公共服务的短板　　　　山峦连绵起伏，梯田层层叠叠，民居炊烟袅袅，在皑皑白雪的映衬下，卡阳这个位于青海省西宁市湟中区的高原小山村风景如画。在脱贫攻坚战中，卡阳村凭借得天独厚的森林资源和生态环境优势，因地制宜、合理规划，发展乡村旅游，变成远近闻名的小康村。卡阳村的蜕变，成为青海省实施高原美丽乡村建设的一个缩影。　　农村不仅是农民群众日常居住生活的空间场所，也寄托着现代文明的乡愁，许多地方还是重要的生态屏障。实施乡村建设行动，是去年底召开的中央农村工作会议就全面实施乡村振兴战略作出的重要部署。打赢脱贫攻坚战之后，我们要继续把公共基础设施建设的重点放在农村，合理确定村庄布局分类，注重保护传统村落和乡村特色风貌，加强分类指导。在此过程中，科学规划的作用不可低估。善弈者谋势，善谋者致远。只有让规划走在建设前头，才能彰显各地特色，激发乡村潜力，让广袤乡野富起来、美起来。　　农区有农区的美，牧区有牧区的好，关键是如何发挥各地农村发展的特色优势，补上基础设施和公共服务的短板。2014年以来，青海省以高原美丽乡村建设为契机，坚持科学规划、因地制宜，不断改善人居环境，保护乡村风貌。截至2020年底，全省5个村庄列入中国历史文化名村，123个村庄列入中国传统村落名录，黄南藏族自治州成功列为国家第一批传统村落集中连片保护利用示范州。传统乡村焕发出新的生机与活力，一幅幅乡村美景正在高原大地上徐徐展开。　　规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费。乡村建设规划先行，必须坚持因地制宜、量体裁衣。青海省住建厅相关负责人介绍，依据村庄自然禀赋和建设实际，分类型标准化高质量推进高原美丽乡村建设，这既是经验，也是方向。从“一张蓝图绘到底”的角度而言，乡村建设规划应与基础设施建设、村容环境提升、建筑改造方案、文化特色景观等结合起来，并将产业发展规划、村庄空间布局等因素纳入考虑范围内。规划应当在立足当前的同时考虑长远，避免盲目的照抄照搬，减少不必要的大拆大建，杜绝不切实际的“形象工程”“面子工程”。　　乡村建设规划也应充分听取各方意见，特别是村民与专家的想法。通过深入走访，可以了解村民的实际需求和村庄发展的内在需要，也有助于调动村民参与乡村建设的积极性。同时，乡村建设规划还要多听取专家意见，在发掘当地资源禀赋的基础上，借鉴先进经验，优化乡村结构功能布局，为发展乡村旅游、助推乡村产业、改善乡村环境提供更多可能。此外，还要把生态文明理念贯穿到乡村建设规划的全过程，特别是对湿地、河流、森林、水源地等重点区域，要在规划中加强保护。污水、垃圾处理等基础设施建设也要补齐短板，兼顾好“面子”与“里子”，让乡村从里到外都美起来。　　民族要复兴，乡村必振兴。下好科学规划的先手棋，统筹利用各种资源，提升综合效益，乡村建设行动定能助力乡村振兴战略全面实施，绘好产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的画卷。　　（作者贾丰丰为人民日报青海分社记者）

　　回望一段段可歌可泣的奋斗岁月，能真切感受到共产党人感天动地、无穷无尽的信仰力量　　有没有提高为人民群众办实事、谋福祉的本领，有没有提高治国理政、破解难题的能力水平，检验着党史学习教育的成效　　平凡人，普通事，一旦以纯洁信仰、高尚追求为精神底色，就有了非凡的意义。有这样一位革命战士：他是经历过长征的老红军，说少干多，淳朴憨厚，从不推诿开荒、烧炭这样的苦活脏活累活，处处起到模范带头作用。当他工作中因为炭窑崩塌而牺牲，毛泽东同志专门在他的追悼会上发表《为人民服务》的演讲。这个人就是张思德，他用崇高品行诠释了什么是“彻底地为人民的利益工作”。　　习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”从革命年代“甘将热血沃中华”到建设时期“地动三河铁臂摇”，从改革开放新时期“横下一条心勇敢向前走”到新时代“坚持以人民为中心”，无数党员干部冲锋在前、担当在前、奉献在前、牺牲在前，只为让中国有一个“可赞美的光明前途”。回望一段段可歌可泣的奋斗岁月，能真切感受到共产党人感天动地、无穷无尽的信仰力量。通过党史学习教育，深刻认识党的性质宗旨，增进同人民群众的感情，才能更好地为人民办实事、谋福祉、解难题。　　为民造福从来都不是一句空话。浙江在新中国成立前是缺粮省，新中国成立后周恩来同志特别重视浙江的农业生产，一次他陪外宾到杭州，听群众说粮食不够吃，后来又专门到萧山调研，逢人就问口粮和饲料够不够。周恩来同志回北京后，具体算账研究，专门指示省里上调粮食时可以少调两亿斤。办法总比困难多，关键就在于有没有一颗实实在在的为民之心。从抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果到脱贫攻坚战取得全面胜利，坚守人民立场汇聚起攻坚克难的强大力量。　　质胜于华，行胜于言，一个行动胜过一打纲领。习近平总书记强调：“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来”。学习的目的在于运用，有没有提高为人民群众办实事、谋福祉的本领，有没有提高治国理政、破解难题的能力水平，检验着党史学习教育的成效。党史学习教育与实际工作不能“两张皮”，不能学一套、做一套，不能夸夸其谈、陷于“客里空”。我们要善于发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，在干中学，学以致用、学用相长，既把学习成效转化为工作动力和成效，又用工作成效检验学习成效。　　“使更多人民群众享有更高品质的城市生活”“让农民更多分享产业增值收益”“加强普惠性、基础性、兜底性民生建设”“为人民提供全方位全生命期健康服务”……近日，国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要发布，让人们再一次感受到人民至上的价值追求。蓝图绘就，部署落定，正需要埋头苦干、狠抓落实。抖擞精神再出发，正需要我们唤起践行初心使命的自觉，增进攻坚克难的勇气信心，为不断实现人民对美好生活的向往实干笃行。　　“中国共产党并不曾使用什么魔术，他们只不过知道人民所渴望的改变，而他们拥护这些改变。”记录中国抗战的著作《中国的惊雷》，道出了我们党与人民心心相印、同甘共苦、艰苦奋斗的“秘诀”。学党史、悟思想、办实事、开新局，我们就一定能以昂扬姿态奋进全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩庆祝建党一百周年。（周人杰）　　（本系列评论到此结束）

　　在我国的科学技术发展史上，“国家高技术研究发展计划”即“863”计划具有重要的战略意义。在我国科学技术需要奋起直追的年代，它的实施有力推动了我国高新技术的进步，培养了大批优秀人才。　　在“863”计划中，我曾参加并负责激光技术领域的项目。1985年3月，中共中央印发了《关于科学技术体制改革的决定》，之后的“863”计划贯彻了这一决定的精神，成立了由跨部门的专家组成的激光技术专家组，由有优势的研究单位联合组成研究团队，协同攻关。“863”计划激光团队就是由中国科学院和中国工程物理研究院的相关研究所和一些高校等单位组成的。　　这种新模式把竞争机制和国家战略目标下的协作机制相结合，把自主创新和开放交流相结合，提高了实施的效率和科学性。同时，“863”计划也传承了“两弹一星”的成功经验，以实现国家目标作为团队的精神支柱，贯彻“公正、献身、创新、求实、协作”的精神，体现全国一盘棋，加强学术民主，建设纠错机制，重视基础研究、学科建设和人才培养等。　　项目组走出了一条我国发展高能激光系统的新型道路。十几年间，从总结前人的经验教训、研究基本物理问题和分析关键技术起步，通过科学论证、技术路线选择、关键技术突破和技术集成实验等，专家组验证了高能激光系统的可行性。在此基础上，专家组进一步演示验证，使满足多种实际需求的应用成为可能，产生了一批达到国际先进水平的实用成果。　　“863”计划是培养和锤炼人才的大学校和演兵场。30年来，一代代科学家和科技工作者为“863”计划激光技术的发展作出贡献。如今，越来越多的单位和人才参加到激光技术事业中来，这是国家强大和事业发展的必然结果。　　科学无国界，科学家有祖国。从“两弹一星”到“863”计划，爱国奋斗的精神一以贯之。如果说，求真是科学精神的核心，创新是科学精神的特征，那么家国情怀、使命担当就是中国科学家精神的灵魂。弘扬爱国精神和创新精神，我国广大科学家和科技工作者一定有信心、有意志、有能力登上科学高峰，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！　　（作者杜祥琬为中国工程院院士、原副院长，应用核物理、强激光技术和能源战略专家）

出门办事忘带照片，或者带了却不合要求……这窝心事，想必不少人遇到过。　　这事儿，看起来不大，可来回折腾，既浪费时间也影响心情啊！　　这不，江苏省徐州市铜山区棠张镇高庄村的崔艳前阵子就碰上了这事儿。2月19日下午，她到镇上为民服务中心申办《就业创业证》，来前想着就填张表，谁知还要交照片！她顿时着了慌。　　回家拿？路太远！镇上照一张？附近没有照相馆。　　“您可别着急，在咱这儿就能照。”工作人员瞧出了她的窘样儿，引导她到大厅角落里的自助照相亭。不到一分钟，崔艳打印好了照片。　　原来，去年底镇政府在走访群众时得知，76个服务项目中，办理最多的民政、社保、医保、就业等业务都需要照片。而村民不是没带就是不合标准，只得照相馆、服务中心来回折腾。　　于是，镇政府办公会做出决定：立即设置自助照相亭。　　“咔嚓”“咔嚓”“咔嚓”……瞧，现在自助照相亭前，从早到晚都能看到一张张笑脸。徐 鹏《 人民日报海外版 》（ 2021年03月19日   第 01 版）

　1982年9月1日，中国共产党第十二次全国代表大会开幕。“回顾党的历史，这次代表大会将是党的第七次全国代表大会以来的一次最重要的会议。”邓小平同志在党的十二大开幕式上的讲话响彻人民大会堂。历史的发展充分证明了党的十二大在党的历史上的重要地位：党的十二大指明了改革开放以来我们党理论和实践的主题，改革开放由此全面展开。　　党的十二大，是“把建设引向胜利”的大会。这次大会是进入新时期后党召开的第一次全国代表大会，不仅提出了党在新时期的总任务，还对开创社会主义现代化建设新局面作出全面部署；不仅把继续推进经济建设作为全面开创新局面的首要任务，还提出要努力建设高度的社会主义精神文明和高度的社会主义民主的战略方针。更为重要的是，党的十二大提出了“建设有中国特色的社会主义”重大命题，成为指引新时期改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。　　把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，这是我们党带领人民取得一个又一个胜利的根本原因，党的十二大提出“建设有中国特色的社会主义”这个重大命题就鲜明而集中地体现了这种“相结合”。邓小平同志指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”这个基本结论回答了进入改革开放新时期后的中国走什么样的道路这个重大问题，指引着我们党带领人民不断开拓中国特色社会主义道路。　　党的十二大提出了“建设有中国特色的社会主义”重大命题，对于这一重大命题的解答需要在实践中不断探索、在前行中不断创新。党的十三大系统阐述了社会主义初级阶段的理论，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，党的十五大确立邓小平理论为党的指导思想……经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。今天，我们正在为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利而不懈奋斗。　　一路走来，历史清晰地表明：坚持和发展中国特色社会主义是一个伟大的历史进程。今天，站在“两个一百年”的历史交汇点，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，我们必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，勇往直前、开拓进取，在新时代创造中国特色社会主义新的辉煌。张 垚《 人民日报海外版 》（ 2021年03月19日   第 05 版）