（本报14日讯）首相署沙巴及砂拉越事务部长拿督慕斯达化沙慕声明，解决沙巴残旧学校问题不再是选择，而是一项刻不容缓、必须立即落实的任务，确保学生们都能享有一流教育。
他说，在昌明大马框架下所强调的社会公正，意味着要缩小城乡之间的基础设施差距，确保每一所学校都具备完善、安全且有尊严的基本设施。
“优质教育始于完善的学习环境，如果我们的孩子仍被迫在不理想的环境中学习，就谈不上所谓的一流教育。”
这名实邦加区国会议员在主持2026-2035年大马教育发展计划昌明研讨会开幕礼时，认为有必要通过提供可持续的基础设施来实现社会公正。
慕斯达化指出，通过大马教育发展计划推动的教育转型，不只是教育部的责任，而是全民共同肩负的使命。
他说，沙巴人民不能再只是变革浪潮的旁观者，而应成为推动者，与各方携手承担责任为下一代的未来努力。
“我希望大家成为‘教育愿景大使’或‘社会传声筒’，向同事、家长和社区讲解这项转型的重要性，因为我们正在建设的是未来，而不仅仅是更换制度。”
“我们也必须具备创新思维，不要等上级指示才行动，要善用这项研讨会提供的意见，改进我们的工作方式、教学方式，以及在基层的领导方式。”
此外，他指出，沙巴也必须持续秉持“昌明大马”精神，延续学者与社区推动者之间的合作与协同。无论规划文件多么完善，如果没有具备远见与使命感的执行者，也难以取得成效。
慕斯达法表示，在大马教育发展计划框架下，技职教育培训（TVET）应被定位为国家未来经济发展的核心。
“随着工业快速发展及对高技能人才需求的增加，TVET毕业生将成为国家进步的中坚力量，推动创新与提升国家生产力。”（070）
